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第四,加强技术创新,加速科技成果产业化。创新的科技成果只有完成转化并面向市场实现产业化,才能真正成为巨大的生产力。针对我国科技成果转化不够、产业化程度低的问题,我们重点抓了以下几项工作:一是确立了技术跨越的发展战略。围绕国民经济、社会发展和国家安全的重大需求,突出重点,力求在一些重要领域取得突破。包括加快农业和农村经济发展关键技术的创新和推广应用;大力发展以信息、生物、新材料、航天等为主的高技术产业,重点推进软件产业发展和集成电路设计与制造,加速电子信息技术等对传统产业的改造与提升;加强生态环境保护和资源综合开发利用领域的技术创新和科技产业化工作;加强军民两用技术等研究开发。国家努力为促进科技成果产业化创造良好的政策环境。国务院对促进高技术产业发展和运用高新技术改造传统产业,制定实行了若干优惠政策,加大了贷款支持力度。二是大力发展科技型中小企业特别是民营科技企业。国务院设立了国家科技型中小企业技术创新基金,以扶持这类企业增强发展的活力与后劲。1999年底全国民营科技企业总数达7.9万家,比1998年增加13以上;企业资产总额1.4万多亿元,增长了37;企业总收入超过1万亿元,增长36。三是进一步办好高新技术产业开发区和高校科技园区,加快孵化科技型中小企业。重点抓好几个具有战略发展意义的高新技术园区,使其成为国家科技成果产业化的重要基地。加大国家高新技术产业开发区综合配套改革的力度,增强为科技型企业转化高新技术成果提供服务的功能。四是大力发展与技术创新相关的中介服务。鼓励发展信息、咨询、中介服务、法律、金融等方面的科技服务机构,建立技术转移的通畅渠道,加速技术转移和科技成果转化。

“为沂蒙服务”是临沂师院始终坚持的办学宗旨,于2008年9月推出了“服务沂蒙”新项目——面向社会开放课程,市民个人只要填写修读申请表,持有效证件到教务处报名登记并办理相关手续后,就可以与大学生一起修读该校的课程,以此来满足社会各界人士对知识更新及终身学习的需求,该服务项目一经推出,当即赢得了社会各界的充分肯定和广泛赞誉。

“只要肯努力,一切皆有可能。”林李静在社会实践活动总结会上说,“其实也没什么好总结的,希望更多的老师能相信我们,我们能行。”(实习生张志滨)

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据台湾TVBS报道,在报名现场,一进门口,就有人在大礼堂排队,队伍是九弯十八拐的,左绕右绕都排到楼上了。有关负责人表示,此番有1万多人报名参加考试争取录取。

当日的活动准备十分特别,当每位教师进入会场时,都获赠孔子画像,旨在策励教师们时刻记住孔子“有教无类”、“因材施教”的教育思想。会场内则播放着《礼运大同篇》。

在深圳某单位担任高级工程师的胡艳玲就是其中一位。她的19岁儿子胡君,与许多独生子女一样,也是个网络游戏迷。但不同的是,痴迷网络带给胡君的是健康成长。

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一般来讲,本科毕业并获得学位,考研的限制条件是最少的。考生只要拿到了学历与学位即可报考研究生。持有本科毕业证,但没有学士学位的自考生,一般情况下可直接报考,但要咨询拟报考院校是否有特殊规定,确定有报考资格后再报考。如果考生要以本科学历报考硕士研究生,则必须在报名现场确认截止日期前取得国家承认的大学本科毕业证书。

整治“恶作剧”之风,一拳把桌子打了个窟窿;学生离家出走,他摸黑把网吧挨个找……在武汉市旅游学校,关于体艺教师余斌的“传说”有多个版本。用余斌自己的话说,“我就是个‘赖子’。”

三个月前,刚到重庆云阳县长洪小学支教的同济学子仲志磊傻了眼:让大家在白纸上绘出自己眼里的世界,画来画去,纸上只有四样东西:一个太阳,一条小河,稀稀疏疏的矮房子,最多的是层层叠叠的大山。7岁的迟一埋头握笔,重重描着开口向下的黑色圆弧,一轮又一轮,末了抬起脑瓜认真地告诉老师:“这就是我每天来上课要翻过的山。”

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届时,考生可以拨打16885678的声讯电话号码查询;手机短信:移动用户可拨12580或125908030,也可发送短信CX至09500;联通用户可拨95001678或1015689,也可发送短信CX至8500。据了解,考生拨打这些电话查询高考成绩只收基本的通讯费,不收取信息费。

抗战时期,没有钱拍照片,互画肖像画作成同学录留念册;1943年考美院的试题之一,是“中国为什么能完胜日本”;大跃进时期,艺术生扯着嗓门喊着一月作画一千张……这些国美“老人们”的故事,并不是历史,他们是今天国美新人的根基,也是当今美育教育的起点。

《新世纪中国儿童文学新观察》分为理论观察、现象观察、学科观察、跨文化观察、人物观察、上下左右观察等8个板块。“理论观察”是对新世纪儿童文学理论建设与学术批评所作的深度思考,如提出“以善为美”是儿童文学的基本美学特征等重要观点;“现象观察”是对新世纪以来出现的儿童文学热点、焦点问题的评析,如杨红樱现象、低龄化写作、儿童文学原创生产;“学科观察”涉及儿童文学学科与教学研究的生存、创新及建设,其中的一些观点曾引起多方关注;“跨文化观察”是对中外儿童文学以及海外华文儿童文学,包括“哈利波特现象”所作的透视与评析;“人物观察”是对当下重要儿童文学作家作品的评论;“换位观察”与“上下左右观察”是有关儿童文学与儿童读物、出版影视等的访谈、论评、序跋、对话,用别有意味的形式表达作者的儿童观与儿童文学观,也有作者接受媒体访谈时发表的言论。

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苏霍姆林斯基认为,一所学校可能什么都齐全,但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书,或者大家都不喜爱书籍,那么就不能称其为学校。因此,他把图书馆看成是学校精神生活的中心。在他和教师们的引导下,学生的许多兴趣在这里得到了满足,幻想的火花在这里被点燃,图书馆成了书籍爱好者的“灯下聚会”,图书管理员和教师们一起竭力做到使所有列入世界文学宝库的书无一不为学生所读,力争使每一个学生都能在书海中找到自己的生活天地。

责编 左移湘

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